Comment savoir si mon enfant en a réellement besoin ?

La graphothérapie peut intervenir aussi bien en cas de difficultés installées que de petites fragilités, afin de prévenir les mauvaises habitudes et d’accompagner l’enfant dans ses apprentissages

Voici quelques signes qui peuvent alerter :

Lisibilité et présentation

Geste et confort

Confiance et motivation

L’écriture est difficile à lire pour les parents ou les enseignants.
Les lettres sont irrégulières ou mal formées.
La taille des lettres est trop grande ou trop petite.
Le cahier manque de soin et sa mise en page est désordonnée.

L’enfant se fatigue rapidement en écrivant.
Il peut ressentir des douleurs pendant l’écriture, au niveau de la main, du poignet, du bras ou du dos
Il tient mal son crayon ou adopte une posture inconfortable.
Les gestes d’écriture sont maladroits, irréguliers ou peu fluides.
Difficultés à écrire vite ou à finir les devoirs dans les temps.

L’enfant exprime une gêne, un manque de plaisir ou de confiance dans l’écriture.
Il évite les activités qui nécessitent d’écrire.

La motivation de l'enfant

Pour qu’une rééducation de l’écriture porte ses fruits, il est impératif que l’enfant en ait vraiment l’envie. Sa motivation et son implication sont les moteurs essentiels de sa progression. Lorsque l’enfant comprend qu’il est acteur de son propre parcours, les séances prennent tout leur sens et les résultats deviennent durables.

L’accompagnement des parents joue également un rôle majeur : leur soutien, leur valorisation et leur encouragement renforcent le travail effectué en séance et aident l’enfant à garder confiance. De mon côté, j’ai à cœur de proposer des activités personnalisées, ludiques et stimulantes, qui entretiennent cette motivation et permettent à l’enfant d’avancer avec plaisir et sérénité.